Cycle mettre en œuvre une démarche éthique

Cycle ” Mettre en œuvre une démarche éthique “

Cycle ” Mettre en œuvre une démarche éthique “, niveau 1 :
Mettre en place et structurer une démarche de questionnement éthique dans un établissement ou un service

Comment, très concrètement, mettre en place, structurer et pérenniser une démarche de questionnement éthique ? Cela doit-il nécessairement passer par la création d’un comité d’éthique ? Comment renforcer une instance de questionnement et de délibération existante ? Comment faire en sorte que la démarche de questionnement éthique se diffuse à l’ensemble de l’établissement ou du service ?

Comment permettre l’émergence d’une culture éthique, reconnue dans sa légitimité et sa pertinence par l’ensemble des acteurs (gouvernance comprise), et cohérente avec les valeurs et le projet de l’établissement ou du service ? Comment faire participer les usagers ou leurs représentants à cette démarche de réflexion éthique ? Quelle place attribuer aux administrateurs et bénévoles dans le cadre des associations ?

Objectifs & contenu de la formation

Objectifs

  • Connaître les buts qui peuvent être assignés à une instance éthique.
  • Comprendre les différents types d’instance éthique qui peuvent être mis en place.
  • Déterminer, en fonction des besoins, des contraintes et des opportunités propres à l’établissement ou au service, quel type d’instance il pourrait être pertinent de mettre en place.
  • Déterminer s’il est plus pertinent de mettre en place une instance éthique interne, éventuellement ouverte à des organismes partenaires, et/ou de participer à une instance extérieure.
  • Connaître les différentes étapes de la mise en œuvre d’une instance éthique, les préalables nécessaires, les principes à respecter, les pièges à éviter .
  • Savoir passer d’actions ponctuelles à une démarche continue et évaluer les actions engagées.

Contenu et mise en pratique

  • Rôle, utilité et missions possibles d’un comité d’éthique.
  • Analyse du contexte propre au service (besoins, contraintes, obstacles, éléments facilitateurs…).
  • Questions pratiques à se poser en amont et aux différentes étapes de la mise en place d’une instance éthique.
  • Conseils méthodologiques et organisationnels (composition du comité, recrutement des membres, modalités concrètes de fonctionnement, durée et fréquence des réunions, modalités d’animation, partenariats possibles…).
  • Pérenniser la démarche : comment la rendre légitime aux yeux de l’ensemble des acteurs, et faire en sorte qu’elle contribue au déploiement d’une culture éthique dans le service ?

Moyens pédagogiques

  • Étude de plusieurs types d’instances éthiques ayant été mises en place avec succès dans des établissements et services sociaux et médico-sociaux.
  • Analyse du règlement de fonctionnement, des activités et des actions qui peuvent être mises en œuvre par les comités d’éthique.
  • Expérience des équipes qui ont été soutenues par la Fondation Médéric Alzheimer pour mettre en œuvre une démarche de réflexion éthique (difficultés rencontrées et solutions mises en œuvre).
  • Témoignage, le cas échéant, sur des expériences d’instances éthiques mises en œuvre au sein des structures d’accompagnement.
  • Mise en situation : analyse d’une situation illustrant les dilemmes éthiques concrets en lien avec les champs d’activité des structures d’accompagnement.
Profil des stagiaires

Toute personne s’inscrivant dans une démarche de mise en œuvre de comité éthique.

Modalités & tarifs

Modalités

  • Durée de la formation : 14 heures
  • Etendue : 2 jours
  • Localisation : en intra dans votre structure ou en inter dans nos locaux (Paris, 17e Arr.)

Tarifs

  • 3 000 € * par groupe en intra (maximum 15 participants)
  • 320 € * par personne en inter (inscription individuelle)

*Ces montants s’entendent toutes taxes comprises la prestation de formation étant exonérée de TVA

Cycle ” Mettre en œuvre une démarche éthique “, niveau 2 :
Acquérir une compétence pour aborder de manière collégiale les situations problématiques au plan éthique.

Quels sont les outils – théoriques, conceptuels et méthodologiques – qui peuvent aider les professionnels à aborder les questionnements éthiques auxquels ils sont confrontés ? Quelles sont les clés d’analyse permettant de formuler et de débattre d’une question d’éthique ?

Comment créer les conditions pour que la délibération éthique soit collégiale, respectueuse et constructive ? Comment faire en sorte que la réflexion éthique permette de donner des repères aux professionnels ?

Objectifs & contenu de la formation

Objectifs

  • Apprendre à discerner, devant une situation problématique, les éléments qui relèvent de l’éthique, et ceux qui relèvent du droit, de la déontologie ou des bonnes pratiques professionnelles.
  • Acquérir les compétences permettant d’analyser une situation d’un point de vue éthique, d’identifier et de formuler un conflit de valeurs.
  • Se familiariser avec la méthodologie du questionnement et de la délibération éthique.
  • Créer les conditions d’un débat éthique collégial, respectueux de la parole et des valeurs de chacun, et qui débouche sur des propositions concrètes et constructives.
  • Savoir où trouver les ressources pour approfondir la réflexion (articles, ouvrages, vidéos, formations).

Contenu et mise en pratique

  • En quoi l’éthique se distingue-t-elle de la morale, du droit, de la déontologie, de la bientraitance et des bonnes pratiques professionnelles ?
  • Explicitation, à partir d’exemples concrets, de la signification des principales notions de la réflexion éthique (respect, dignité, autonomie, justice, capacité et compétence, qualité et confort de vie, consentement et assentiment…).
  • Eléments de méthode pour analyser une situation d’un point de vue éthique et pour en débattre de manière collégiale.
  • Exposé synthétique des grands courants de pensée permettant d’alimenter la réflexion des équipes (éthiques de l’autonomie et de la vulnérabilité ; éthiques de la conviction et de la responsabilité ; éthiques utilitaristes et éthiques de la vertu ; éthiques du soin et de la sollicitude ; éthiques narratives).

Moyens pédagogiques

  • Analyse individuelle de situations difficiles à l’aide d’une grille de questionnement permettant d’identifier les éléments importants à prendre en compte dans la réflexion.
  • Mise en situation : discussion collégiale de cas concrets, à partir d’une méthodologie de la délibération et du débat éthique.
  • Outils théoriques et conceptuels permettant d’identifier les lieux de tension éthique et de dénouer les conflits de valeurs.
  • Jeu de rôle permettant de faire varier les points de vue (salarié / bénévole / encadrant / usager) sur une situation et de comprendre l’importance du pluralisme éthique.
  • Etude d’initiatives concrètes mises en œuvre par des établissements et des services sociaux et médico-sociaux pour promouvoir un accompagnement centré sur les personnes accompagnées, respectueux de leurs droits et soucieux de leurs souhaits, de leurs besoins et de leurs envies.
Profil des stagiaires

Personnes ayant suivi le niveau 1

Modalités & tarifs

Modalités

  • Durée de la formation : 14 heures
  • Etendue : 2 jours
  • Localisation : en intra dans votre structure ou en inter dans nos locaux (Paris, 17e Arr.)

Tarifs

  • 3 000 € * par groupe en intra (maximum 15 participants)
  • 320 € * par personne en inter (inscription individuelle)

*Ces montants s’entendent toutes taxes comprises la prestation de formation étant exonérée de TVA

Inscription

M'inscrire en individuel (INTER)Inscrire une équipe de mon établissement (INTRA)